成都人民北路小學(xué)六年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)多少錢 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
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教學(xué)目的：
1. 通過(guò)過(guò)河的情景，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到小括號(hào)的作用，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。
教具：情景圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)。
教師創(chuàng)設(shè)過(guò)河的情景，通過(guò)河岸上有男生29人，女生25人，
每條船限乘9人，需要幾條船？這一問(wèn)題的解決，使學(xué)生體會(huì)到小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。
教師充分利用情景圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思和解答什么問(wèn)題，然后獨(dú)立試做。把兩個(gè)算式合在一起時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)29 259。教師引導(dǎo)同學(xué)們討論該算式是否符合解決問(wèn)題的順序，結(jié)合具體情景發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后將小括號(hào)介紹給同學(xué)們，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到：有小括號(hào)時(shí)，先算小括號(hào)里面的。
二、做一做。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算順序，然后獨(dú)立計(jì)算。出示94-25 19，讓學(xué)生與94-
（25 19）進(jìn)行比較，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序。
布置作業(yè)：
P 16 1
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教學(xué)目的：
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1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步探索先乘除，后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。
2、能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。
教具：情景圖和筷子
教學(xué)過(guò)程：
1、第1題：學(xué)生獨(dú)立完成。
2、第2題：提供開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的情景，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。先讓學(xué)生理解單人椅有34把，每把可以坐一人，雙人椅有8把，每把可以坐2人，然后明確問(wèn)題單人椅有34把，雙人椅有8把，一共能坐幾人？最后讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。
3、第3題：先讓學(xué)生說(shuō)出圖的意思，然后學(xué)生獨(dú)立解答。
4、第4題：讓學(xué)生看懂圖意，知道圖中5個(gè)人也是解決問(wèn)題的一條信息。然后由學(xué)生獨(dú)立解答。
5、第5題：解決的方法不唯一。讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，理解比較哪種飲料便宜的方法，既可以比一聽(tīng)飲料的單價(jià)，也可以比6聽(tīng)飲料的總價(jià)，還可以比12元買的飲料聽(tīng)數(shù)。
6、第6題：是一道找規(guī)律的問(wèn)題。教師先讓學(xué)生觀察，然后畫出后面的圖。第（1）小題排列的規(guī)律：小正方形的個(gè)數(shù)依次為1個(gè)、3（1 2=3）個(gè)、6（1 2 3=6）個(gè)。
第（2）小題排列的規(guī)律：圓的個(gè)數(shù)依次為1個(gè)、4（22=4）個(gè)、 9（33=9）個(gè)。
7、第7題：學(xué)生獨(dú)立完成。
8、第8題：是一道改錯(cuò)題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些題錯(cuò)在哪里，然后再改錯(cuò)。
9、第9題：是一道思考題，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生先找規(guī)律，再畫一畫，填一填。硬幣的個(gè)數(shù)依次為1個(gè)、3（1 2=3）個(gè)、6（1 2 3=6）個(gè)、10（1 2 3 4=10）個(gè)
10、數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒：學(xué)生獨(dú)立閱讀。
布置作業(yè)：
P 16 7.8。
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